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SUMMARY:Narrare oltre l’emergenza. La sfida dell’ecologia integrale fra educazione e informazione responsabile
DESCRIPTION:Earth Day\, Mercoledì 22 aprile 2026\, ore 15.00 – 16.30\, Università degli studi di Perugia\, Dipartimento di Filosofia\, scienze sociali\, umane e della formazione\nIn che modo la narrazione giornalistica e i processi educativi possono integrarsi per rendere comprensibili\, credibili e desiderabili scelte che producono effetti nel lungo periodo? E come si può sviluppare uno sguardo di prospettiva\, raccontare la complessità senza tradirla e seguire un approccio pedagogico nel cambiamento? Ne parliamo in occasione dell’Earth Day\, la “Giornata della Terra” che si festeggia ogni 22 aprile in tutto il mondo\, insieme ad alcuni testimoni dei diversi ambiti coinvolti fra esperienze concrete\, visioni teoriche e proposte operative verso una nuova alleanza tra informazione\, educazione e responsabilità ecologica \nSaluti\nMarco Moschini\, Direttore del Dipartimento di Filosofia\, Scienze Sociali\, Umane e della Formazione\, Unipg \nIntroduce e coordina\nSerena Meattini\, professoressa di Filosofia morale\, Unipg \nIntervengono\nFranco Lorenzoni\, maestro\, pedagogista e fondatore della Casa-laboratorio di Cenci\nEducare controvento. Per una pedagogia inclusiva e responsabile \nAlessandro Farruggia\, giornalista ambientale\, Huffington Post e Secolo XIX\nNarrazioni consapevoli. Comunicare la complessità nel tempo dell’emergenza \nLilly Cacace\, educatrice e filosofa\nEducare all’ecologia la generazione del tempo fragile \nFabio Marcelli\, Coordinatore Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria\nTestimoni della terra: ascolto\, conversione e vocazione \nConclude\nTito Vezio Viola\, direttore della Scuola di ecologia\nIl “pensiero cattedrale” e l’edizione 2026 della Scuola di ecologia \n                        \n\nAll’evento è possibile partecipare in presenza\, con ingresso libero. La partecipazione in remoto è riservata agli iscritti al “Corso di giornalismo ambientale e culturale” di Sapereambiente \n\n 
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